风铃小学作文

风铃小学作文10篇

在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的风铃小学作文，欢迎大家分享。

风铃小学作文1

今天，我和妈妈逛商场，看见一个橱窗里面有好多风铃。我灵机一动，心里想：自己亲手能做一个风铃吗？

我回家想了一会，试着做了一个小风铃。

我先用一张蓝色的卡纸，把它剪成了圆形，然后又在圆形上剪掉了一个锐角，再把刚刚剪掉的那个角的两边用双面胶粘了起来，这样就成了一个漏斗形状。

接下来，就要做吊坠了。吊坠是各种海底生物。我在一张红色的卡纸上画了一只大螃蟹，举着大而有力的大脚，鼓着一对大眼睛，样子好威风啊！我用剪刀细心地剪下来。再剪一条肥肥的大鲤鱼、背着厚厚的壳的小乌龟……

再准备一些长短不一的各种颜色的毛线，每个生物的背后都粘上一根。其次就是在每个生物的下面吊上一个瓶子，这下可把我难道了，怎样才能把瓶子稳稳地吊在上面呢？直接套在瓶口上吧，不好看，而瓶子是玻璃的，又不能在下面打个小洞，怎么办呢？我望着瓶子发呆。突然，我的视线落在桌上的牙签上，我灵机一动，想到了一个好办法，我把牙签分成两段，拿起一段，用毛线从中间绑上，再把牙签斜着放进瓶口，把毛线提起来。瓶子就稳稳地吊起来了。我用同样的方法把所有的瓶子都吊上了。最后把所有的连着生物和瓶子的毛线从漏斗的中心穿过，拧成一股。这样一个漂亮的风铃就做好了。

我美滋滋的拿给妈妈看，妈妈也特别喜欢，直夸我做的真好，并和我一起把它挂在了客厅里。

每次我到客厅，我都会看看我的风铃。每次起风的时候，我的风铃就会“叮咚、叮咚”地唱歌，在风中翩翩起舞。

风铃小学作文2

在我们小区院子里的一个个绿茵角落里，都生长着一种不为人知的小花。它们从来不引人注目，只就是默默地开放着，没有多少人发现过他们。它们的名字叫“风铃草”。

记得在我小的时候，总就是喜欢一个人在门口的那片草地上玩耍，嬉戏。有一次，我正玩的尽兴，忽然，我闻到了一股淡淡的花香。

咦？那就是什么？我慢慢地循着花香望去，望见了一点淡雅的紫色。我既开心又好奇，那里，怎样会出现小花呢？我得去看看！于就是，我怀着好奇的情绪，赶紧跑了过去，哇！这就是一朵多么可爱的小花呀！碧莹莹的绿叶，小灯笼一样的花蕾与嫩黄的花蕊，就是那么的`清秀，那么的秀丽！它不与百花争奇斗艳，只甘于与绿草为伴，默默地赋予着小区里的一份清丽和香气，这就是多么高尚的品质啊！

回到家后，我透过窗户。看着在风中轻轻摇曳着的风铃草，心里不由得想到了环卫工人，他们不就就是风铃草的化身吗？一大早，天还蒙蒙亮。大家还没有起来，他们就开始打扫地面，等我们醒来后，他们就不见了，留下了一个干净的世界，等到夜深了。他们便又出来，开始打扫被我们弄脏的街道，只为了我们醒来的一个干净的世界，这不就就是默默无闻的精神吗？

我以后，必须要做一个有风铃草品格的人！

风铃小学作文3

“叮铃铛铛，叮铃铛铛……”咦？这美妙的声音是从哪儿传来的呢？嘻嘻，让我来告诉你吧！这是我们在制作风铃呢！

“宋子瑜，下节课我们要做风铃了，我好激动哦！”夏露露转过身来对我说。我装出一副不以为然的样子，反问她：“做风铃有意思吗？”说实话，我也很激动，因为我见过风铃，很漂亮，而且我还是第一次做风铃呢！

“叮铃铃……”上课啦！我迫不及待的跑进教室，抢到一个位置就坐下来了。等我们都到齐了，老师就开始教我们怎样制作风铃了。30分钟后，老师讲完了，就让我“叮铃铃……”上课啦！们动手了。我打算先准备材料再动手。于是，我切好铁管，打好了洞，剪好线，拿了配件，就开工了。我拿着线对准了孔穿了过去，接着，我又在线上打了两个结。我就这样穿了又打，打了又穿，不断的重复着。风铃做好了，可我总觉得缺点儿什么东西。突然我的目光转移到桌子上的配件上了。“哦！我知道了！”说着，我拿起了配件，“就是你——配件！”于是我给风铃加上了一颗小珠子﹑一个月亮和一个爱心。瞧，一个漂亮的风铃就展现在我们的眼前了！我还给它取了一个好听的名字呢！叫“梦幻水晶”。看着漂亮的风铃，我开心地笑了。“叮铃铃……”下课了，我小心翼翼的把风铃放入口袋里，然后依依不舍地走出教室。之后，我又上了纸艺课和模拟驾驶课，都很开心。

这次的活动让我知道了：制作风铃需要耐心；做纸艺需要细心；还让我懂得了“做什么事，都要认真对待”的道理。

风铃小学作文4

俗话说：“你不理财，财不理你。”学校组织了理财节，就是为了让我们从小就学会理财，养成理财的习惯。

理财节的活动刚一开始，操场上就传来一声声“找位置啦”的声音，热闹非凡。我呢，帮助精品店摆好了摊，就决定到处转转。忽然，我看见了杜沛莲在卖风铃。

风铃上方有一个小环，系着一条布线，而布线下面又系着一个可以装一个大块橡皮擦的小巧玲珑的小篮子，小篮子底的四周又系了六个布条，布条串中间有一个五颜六色的小贝壳。

多可爱的风铃啊！我转了转头，四周都是五花八门的物品：有阿狸海报，有漫画书，还有手环……等发现没有什么比得上这串风铃时，我开始询问起来。

我小心翼翼地问：“小杜，风铃多少钱啊？”我是担心这风铃太昂贵了。

“十块。”杜沛莲望了望天，神态自若地回答。

“能不能……再便宜点？”听到这数目，我有点担心了：我只带了15元钱，买了这个就不能买别的好东西了。

杜沛莲把风铃在我眼前晃了晃，比较生气地诱惑我：“不行啦，这风铃我买的时候都十五块钱呢，这价钱卖给你，已经很不错啦！”

我掏出钱包，犹豫不决。我望望钱包又看看风铃，最终还是下了决心：“那好吧，我买下了。”我心里安慰自己：没事，这个风铃挂在家里，那声音一定很好听。而且，人家还便宜卖给你了呢。

“嗯，好的。”杜沛莲依依不舍地把风铃递给了我，又高高兴兴地接过了钱。

我又和小杜一起去“逛街”。操场上人山人海，人声鼎沸，东西比超市还多呢。时不时地还从两边冒出人来，问我们要不要买点东西。而杜沛莲呢，边走边买，买了好多东西呢。

这次理财节，让我们学会了理财，也学到了要珍惜每一分钱！

风铃小学作文5

我的窗子上挂着一个精致可爱的风铃，这是爸爸从日本带回来的，我非常喜欢它。

这个风铃造型独特，中心是一个小巧玲珑的黑色铜钟，钟里的小铁片是它发出声音的关键部件。小钟外面罩着一个烟姻笼子似的竹子外壳，贯穿整个风铃的绳子系着纸做的天蓝色下摆，下摆上画着粉红色的樱花，无比雅致。风一吹，风铃便奏出轻快的“丁零”声，悦耳极了。

我对这个风铃的感情是由它的铃声引起的。每当风吹来时，风铃发出非常动听的声音，听起来是那么乐观、豁达，像一个小女孩格格的笑声。我每次听到这熟悉的铃声，总是感到那么开朗、快乐。我也时常凝视着风铃在风中摇摆。放学回到家后，我总要凝视风铃一阵子，风铃也总是冲着我笑着，笑得那么传神，那么欢快，惹得我也附和着笑起来。每次听它的声音，我就仿佛置身于一个风的世界中，风中的花草笑着，树木笑着，昆虫笑着。忽然，传来一阵铃声，将别的笑声压了下去，独自发出少女歌声般的笑声，静静地笑着，花草、树木、昆虫流露出幸福的微笑。

我的烦恼在风铃的歌唱中烟消云散；我的不快在风铃的演奏中化作一团细雾。风铃，使我看到了生活中的乐趣，不让我在困惑中低头，却以笑声感染着我，伴随我走过今后的岁月。我们一起笑望明天。我爱我的风铃。

风铃小学作文6

有时人会偷偷摸摸，偷偷地吃，偷偷地看，偷偷地玩……我也有偷偷摸摸过。

有一次，我们家买了一个新风铃，早上风铃在微风的吹拂下发出“叮叮”的声音，很是好听，当时还小的我觉得很好玩，于是就拿来一把椅子，站了上去，开始玩起风铃，风铃在我的摇晃下发出“叮叮”的声音，我很开心，因为这时爸爸妈妈在做饭没有管我，所以我很开心地玩了起来。

可是就在这时，我没站稳滑了一跤，情急之下，顺手拉住了风铃，于是风铃就被我拉断了，我很害怕，心想：要是被发现，爸爸妈妈一定会批评我的，我一定不能让爸爸妈妈发现。于是我踮起脚尖悄无声息地走到了垃圾桶前想：把它扔掉就不会被发现了。可是我又矛盾了：如果扔在垃圾桶里一定会被爸爸妈妈发现的，于是我决定扔到门外。我迅速地踮起脚尖，飞快地走向门口中，这一路上不发出一点声响。我偷偷地打开门，因为我怕有一点声响就会惊动爸爸妈妈，终于把风铃扔出去了。可是就在这时，我听见了脚步声，我的心立刻悬了起来，我连忙转过头偷瞄了一眼，不好身后没人，我没被发现，这才安了心。

可是躲得了一时，躲不了一世。晚上爸爸偶然发现风铃不见了。就问我：“风铃是不是你玩坏丢了?”我犹豫了一会儿，只好坦白，心想：被发现了，看来又要被批评了。可是令我意想不到的是，爸爸并没有批评我，而是心平气和地说：“风铃不重要，重要的是你的态度，你要有一颗勇于承担责任的心。”我点了点头。

爸爸的话就像一颗种子，埋在了我的心田，以后我做了坏事，这句话就会在我脑子里浮现出来。

风铃小学作文7

“WHITE--SNOW”的意思是“白雪”，每当听到这个单词时，就让我不禁想起圣诞节得到的那份神秘礼物----风铃。

我的这个风铃可特别了，它的上半部分是只小鹿，它长着一对银白色的鹿角，十分美丽。小鹿的颜色也是银白色，和鹿角搭成一致。小鹿的腿也非常独特，它不像普通的小鹿的腿一样是直的，而是弯曲的。它的前腿半跪在地上；后腿像是要助它一臂之力似得一蹬，像是即将带着美好的愿望飞上天空。风铃下半部分是五根带着银丝线的绳子上面挂着铃铛，在小鹿身上有一个粉色的蝴蝶结，中间有一朵美丽的兰花，让你不论何时看见它后，心情都会立刻好转，心花怒放。

小鹿风铃高25厘米，宽5厘米，非常适合挂在门上或者窗户上。

风铃是一种常见的装饰物品，它可以分为两大种：第一种是用塑料做的，铃声很清脆；第二种是用玻璃做的，当铃铛碰到玻璃时，会有旋律的发出声音，好像听到一首美妙的音乐。

风铃不仅是一个美观、大方的装饰品，有时还能起到防盗作用呢！在一个古玩店中，老板把每一个古玩上放了一个小风铃，如果有人想盗窃，只要一碰到古玩，风铃就会发出响声，老板就会发现异常，做出处理。

生活中像风铃这样的装饰品随时可见，它们虽然平凡，但它们有着意想不到的作用。

风铃小学作文8

叮呤呤，叮呤呤……”耳边又响起了那清脆又熟悉的风铃声，那是我童年的风铃，我永远忘不了我小时侯的那个风铃，多少次它哄我入睡，让我的心灵得到安慰，停止流泪……

这个风铃的顶部有一个白色圆圆的小拉环，小巧玲珑；下面有一个塑料制成的红色球状外壳，上面有一个扭动手柄，虽然外面有了一些锈，粘了一些灰尘，有一点旧，但它却在诉说着我童年的故事……

记忆里虽然有些模糊，但我很想念那时侯，妈妈说那是我一两岁时，还不很懂事，每当我哭闹时，妈妈，爸爸，姥姥就会坐在我身边，为我摇起风铃，我就会停止哭闹，变得安静下来，注视着风铃最下方的那个小红盒子，因为里面有一只白色的小鸟，它是我最好的朋友，但现在，它却没了……

这个风铃是姥姥送给我的，不知不觉它已默默陪我度过了十年，现在我成了一个四年级的小学生。前几天，我在收拾橱柜时，又把它翻了出来，擦去上面的灰尘，又用胶带将破碎的地方粘好，挂在了自行车上。我本以为这么长时间了，它早坏了，没想到不小心我一扭动那个手柄，熟悉又美妙的歌声居然又响了起来，“叮呤呤，叮呤呤……”我仿佛又回到了童年的时光，又回到了姥姥姥爷温暖的怀抱，听他们讲那美妙的故事……我太佩服我心爱的风铃了，10年了它居然还好好的……

童年的风铃，你带给了我多少美好的记忆，你唤醒了我曾经沉睡的梦；我爱你，我的风铃，更爱那时时刻刻疼爱我、关心我的姥姥，姥爷。

风铃小学作文9

“新年快要来临了。应该送些什么给老师呢？”我自言自语地问自己这个想了三天三夜的很简单、很普通的问题。有了， 找一找我那本《少儿手工木大全》出来看看吧。”我一下跳起来大喊道。于是，我便去把我那本小制作拿出来翻了翻。"唉！

不是难做就是没材料。”我叹了口气，突然我翻到了做风铃的这一页，一看，不难做，又一看，有材料。“有希望啦！”我大喊起来，像发现新大陆似的。

于是，我便天天把蛇胆川贝口服液的空瓶子收集起来。一天、二天……一个月过去了，好不容易才收集到三十个瓶子，我便就开始动手了。

制作风铃，一般都分为三个步骤：第一步，先找来六根又细又长的小木棍，把它们用刀削成圆柱形，每根一样粗，再每三根木棍系成一个三角形，把两个三角形合起来表成一个六角形。

第二步，用铁钉把空瓶子的底部钻出一个小孔，再用一根细绳子，把空瓶子串起来，每5个瓶子底部的绳子打一个结，使空瓶子不会掉下去，而绳子的另一头系在六角形的角上。 第三步，把各种颜色的颜料水倒进空瓶子里，因为空瓶子是透明的，所以，空瓶子里 的颜色很容易就可以看出来，朱红色的、天蓝色的、明黄色的、紫罗兰色的……各种各样的颜色多得数不清，好看极了。

我把风铃挂在窗前，微风轻轻地拂过，风铃便“叮叮”的响个不停，声音十分地悦耳动听。虽然它没有精品店的风铃那么漂亮，不过我还是很喜欢。

第二天下午放学回家，我来到老师家。老师还没有回来，我就把风铃声挂在门的把手上，就走了。老师回到来，看见门上的风铃，甜甜地笑了

风铃小学作文10

过去的时间如青烟已不复存在，但是留给我的一段段美好回忆，如风铃发出清脆悦耳的声音，丰富着我美好的生活。

我和她曾是一对友好的伙伴，我俩如风的故事让我深深回忆。小欣，我回忆她，回忆她的音容笑貌，或许惭愧，或许欣喜。

回忆春天，鸟语花香、万物复苏。我俩手拉手在小花园里疯跑，她的飒爽英姿和矫健的步伐，我回忆着。我们找来木棍模拟着打日本鬼子，玩得很欢。很快“日本鬼子”被我们“打败”了，一个人影也没有。正在我们万分幸喜的时候，老师来了，牵着我俩的小手就往教室走。原来早上课了，我俩被罚站在门外，我想哭，可小欣仍旧嬉皮笑脸的，我也不哭了，跟着她笑，弄得老师丈二的和尚摸不着头脑。

回忆夏天，大雨倾盆，“哗啦哗啦”的地下着。我和小欣“舞”着小伞，把伞弄成像小花一样的形状。此刻，那种成功的喜悦真的让我们好欢喜，迟迟不愿离开。等又上课了，老师再次来把我俩拎回教室时，我俩早已成为“落汤鸡”。我们又被罚站，但是我们依然是笑着面对的。

回忆秋天，落叶纷飞，花园的小道上铺了一层厚厚的黄色。我和小欣又在花园里疯起来，我们幻想着去了各个国家、各个地方，你追我赶。就在这时，我突然闯上了小欣，来了个“后空翻”。我受伤了，不过不是很严重，只不过是磨破了一点皮。这其实不怪我，因为那时是小欣故意停下来的，让我闯了个正着。当时我没哭，反而笑了，是跟着小欣笑起来的。