网络教育培训总结

网络教育培训总结

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家整理的网络教育培训总结，欢迎大家分享。

当今社会是个信息化的社会，网络无处不在，随时随地我们都在不断地学习，而网络教育是比较快捷方便的一种学习方式，我在参加这个培训班之前也参加了专升本的网络教学。经过2个礼拜的学习让我感觉到充实了很多，这里有专家的最新理念，有特级教师的优秀公开课通过这些视频和资料的学习对我自己的业务水平增加很多。

一个合格的教师要教给学生的知识技能有哪些呢？我们知道数学来源于生活但却又高于生活，生活中我们举的数学问题常常带有感性色彩但是数学是一门很理性的学科，这在教学小学数学让我经常会感到不知所措的，小学生的思维还是以感性为主，理性为辅的感性成分占的比较多，而理性反之，那怎样来让学生更加慢慢具有理性呢，听了课改背景下的教师专业成长这节讲座之后让我有了些头绪。既然学生的感性认识比较丰富那么我们就化被动为主动，充分利用学生现有的优势来挖掘还隐藏的能力。数学教学的发展经过了绝对化和经验化的过程再到现在实行新课程标准的建构主义，各个阶段都有其存在的利弊，只是综合考虑力在不断增大，弊在不断减小。学生需要前面两种理念的优点，在新课程中才会更有优势。教学过程中老师需要做好的不是单一的输出一个个知识点，而是要充分挖掘知识点之间的联系与区别，引导学生去发现最本源，将一个个知识点连成串结成网，比如在概念教学中，要运用肯定例证的变式和否定例证的反例，从正、反两方面促进学生概念的学习。这种教学思想在日常教学中屡试不爽，学生在其中也能慢慢总结出学习的妙法，慢慢有了这种思想后对以后的学习也有很大帮助，逐步建立起学生自己会举例思考的好习惯。

经过这么多天的学习我也学以致用，将教学模式进行了一定程度的转化，作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。我进一步思考怎样进行有效的“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等教学模式。这些教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念，做到活而不乱还是需要不断摸索不断思考。

我很荣幸成为“江苏省小学生心理健康教育教师网络培训班”的一员，一个月的学习很快进入尾声，这一个月里收获颇多。下面谈谈我自己的几点体会：

一、形式多样

本次培训打破了以往的面授，函授的培训模式。通过网络随时随地都可以参加培训，并且形式让我们耳目一新。有教授、专家的课堂教学视频，有论坛让我们畅所欲言，每一板块学习完之后，还有相对应的作业和检测题，有效的提高了培训的效率，也让我们学习的其乐融融。

二、内容丰富

从专家讲座中的对小学生心理健康教育的基本理念的阐述，到实务技术与操作，再到教师个人成长模块无一不让我们感受到培训中心的良苦用心。论坛里大家围绕某一个讨论题进行倾诉的时候，又让我感受到本次培训的时效性。特别是针对老师的发言管理员能给予适当评价，让老师与管理员，老师之间都互动起来。一个“精华”帖，不仅是对老师鼓励，更是对老师的肯定，激发了老师们学习的兴趣。一个“抄袭”给那些偷懒的老师敲了个警钟，是一个鞭策。当然在论坛里，老师们可以说说自己的收获，也可以谈谈自己的困惑。可以谈谈自己的成功之处，也可以学学别人好的做法。

三、能力提升

通过本次培训，让我对心理健康教育的认知从无到有，由浅入深，充分认识到心理健康教育在我们小学阶段开展实施起来是多么的重要。专家们能通过理论结合实践，有效的指导我们在具体的教学中如何正确的开展心理健康教育。通过具体的案例分析，帮助我们找到进行心理健康教育的正确方法。

总之，通过本次培训，让我认识到我不仅要做好对学生传道、授业、解惑工作，更重要的是要关注学生的心理健康。并且决心以后做一名合格的老师，合格的班主任。

继续教育网络学习中，讲座、案例等，创新的培训形式、多变的培训内容，使我收获很多。更重要的是领略了专家、同事们、睿智的思想、丰富的学识，他们才是真正的师者。与高手为伴的是一种幸运，也是一种幸福。存在的差距，与之看齐唯有学习读书、反思提高。

通过培训后我深刻认识到课改目的是把学生如何获得知识变为如何获得技能。就如古人云：“授人与鱼不如授人以渔”。作为一名语文教师，必须要认真解读文本，把握教材的脉搏，新加工，经重组，再创造，使师者游刃有余的驾驭课堂。资源共享和谐交流、有议有据、取长补短，在集体备课中教师的潜质都会迸发、碰撞出智慧的火花。和谐高效的课堂上教师要平等与学生对话，不能高高在上，更不能满堂灌。

明天我的课堂努力做到：

（1）多一点生活的味道，少一点教学的做作

（2）多一点人性的关怀，少一点功利的色彩

（ 3 ）多一点思想的培育，少一点知识的灌输在这个学习化的社会里，不学习自然回落伍。作为教师，尤其是语文教师，更需要有深厚的学养来适应自己的工作。一方面，抽时间多读书，让语文的底子在增加些厚度，另一方面，在业务上要持继不断的学习，多吸收多借鉴，博采众长，取长补短。

作为教师，是靠学习和积累来成就自己、发展自己。“教，然后知不足；教，然后知其困。”在工作中不断反思、不断总结、不断调整，才能进步并不断成长。如果老是重复昨天的生活，如果老是重复昨天的教法，于人于己于工作都会受到影响。我们应该向至圣先师孔子学着点：“其为人也，发愤忘食，乐以忘优，不知老之将至云尔。”有这样一句话一直印在我心里：“你度过的每一天，都是余生中最年轻的一天！”

通过本次继续教育网络学习，我找到了自己的差距，认识到了自己的不足，进而给自己各方面有一个较为清晰准确的定位。我真心地希望自己在教育的天空中飞得更高，挖掘更多的“金种子”。

一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。

现代远程教育不仅仅是教师的工作，还应是教师的事业，实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此教师 ……此处隐藏8729个字……关键是课下要准备充分，备课要全面。使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来。对于本次网络培训所采取的过程性评价方式，我觉得教师对教学策略的选择，对课堂教学的管理以及对学生在课堂教学中的表现都把握得很好。

个人收获：通过这次学习，使我转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。了解了新课改的目标和精神。如何上好一堂数学课及其评价标准。同时在认识上和学习的自觉性上发生了改变，这也是本次网络培训的优越性。还有师生交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在。因此，在本次培训给我提供了展示自己的舞台，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的帖子与评论，在交流、评论中师生共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实，在交流中得到启发，得到快乐，我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富！

又一轮的网络培训接近了尾声，作为一名一直工作在一线的教师，能够有这样一个机会让我去感受名师、名家的风采，无论在教育理念、教学方法、教育评价、教材处理以及自身角色定位等方面都得到了前所未有的收获，这次培训的内容，让我受益匪浅，是对我们一线最强有力的支持。在教学上，我深切地感受到自己已进入了一个瓶颈的时期。正在我为此烦恼困惑的时候，这次培训如春风化雨，吹开了我混沌的心扉。我深知这将是一个新的的起点，更是一个难得的学习的机遇。在培训的日子里，我每一次的感觉是幸福而又充实的，因为每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我们与教育专家的教学理念进行了一次次亲密接触，听取了专家各种观点和见解，反思了以往工作中的不足。经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，回味无穷。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、更新了教育观念

新知识，新技能的培训让我茅塞顿开，新课程呼唤我们要有全面发展的学生观与全新的教学方式，我们教师就要具有课程意识，成为学生学习的促进者，帮助学生自己建构知识，同时培养学生的探究意识和问题意识。完成这一目标的有效途径需要我们营造和创设积极的课堂教学环境。面对新课程，我们教师要学会等待，学会分享，学会宽容，学会合作，学会选择，学生创新。通过学习我觉得自己的教育思想有了根本的转变。在我校的多年的历练中，我也接触到很多新的教育理念，可都没有象今天这样在头脑里形成这么清晰的印象。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好老师。

二、感受了专家风采

各位教育专家深入浅出的论述，为我们的教学实践起到了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。每一部分讲解都那么细致，那么清晰，通过学习，我也认识到我们以往的教学的盲目性，当我重新投入到新学期的教学中时，当我以一种审视的眼光看我自己的教学时，我觉得我们工作的目标更明确了，也更加有了活力。我觉得自己更象一位学者，工作起来也更有信心。

三、增强了信心

我个人对于新课程改革这股东风，思想是热烈的，行为却是迟缓的。特别是对于一些新课程的难点问题，往往采取退避三舍的态度。这次培训后，我最大的感触就是，新课程需要我们的付出，需要我们的努力，更需要我们的自信。

学习使我奋进，学习使我内省。学习使我在喜悦和收获的同时，也在回顾和思考着。

能够参与这样的培训，我们是何其幸运，我所掌握的知识、所接受到的信息，和专家们相比是多么的浅薄呀！我前面的路还有很长很长。因此，我希望在今后的工作中，能够有更多的学习机会，不断地充实自己，完善自己，做一名优秀的教师，为我的学生搭建更多成功与快乐的平台。

我有幸参加了第三期网络远程教育培训，和广大教师一起度过了将近一个月难忘的时光。通过培训学习，我受益匪浅，教育技术能力有了很快提高，知识水平都有了长足进步，终归有以下几点感受。

1.拓宽了视野，开发了智力

每个模块设置了大量的学习内容，每个学习内容都有相关的视频、图片等相关素材，每个模块我都按要求认真学习几遍，顺利的完成了老师布置的作业，以优异的成绩通过了测试。通过学习，既拓宽了我的知识面，又开发了我的思维。

2.更新了我的教学观念

网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面包括的都是最新的教学理念。如：课堂教学评价中的“表现性评价”等。通过学习，更新了我的教学观念。模块三中媒体与教学方法的选择和模块五中信息化教学资源的加工是我在本次培训过程中最为感兴趣的培训内容，感到学完后受益匪浅，对我平时的教学有很大的帮助。

3.增强了我跟指导老师及其他同学之间的交流

网络教师培训开通了班级讨论区和小组学习讨论区。在小组学习讨论区，我对每个模块的问题都认真发表自己的观点。同时我也积极参与其他同学的讨论话题。通过学习，认识了很多同行，主动与老师们展开讨论，常常学到晚上十一点过才下线，为此结识了各地老师，增强了我跟指导老师及其他同学之间的交流，有问题就向老师请教，老师对我们也是耐心的辅导，从中获得很多方面的收获。

这一月下来，我们的综合素质可以说有了一个较大的提升，在这里要感谢组织，感谢学校，感谢老师和同行们，我相信在今后的岁月里，教育会因我们本次的学习而变得更加精彩。

时间飞逝，远程教育培训接近尾声了，回想参加培训的主要收获有这么几点：

一、矫正了一种理念：终身学习的理念。

说实话，我爱学习，我乐意参加各种的培训，我会抓住各种培训提高自身的素质，但至此次培训之前，我的学习总建立在“大势”“机会”的前提下。通过这次的培训，魏书生、郑杰等教育专家的经历影响了我，“学”无止境，学习并不是一朝一夕、一蹴而就的事，要树立终身学习的理念，每天要抽出一定的时间给自己充电，向他人学、向同行学、向网络学、向学生学、向社会学、提升自己的综合素质，已达到工作之中游刃有余。

二、提高了一个能力：执政的能力。

我是一位农村中学的校长，兴衰攸关的教学质量、大似天的学生安全、影响品味的办学条件、教师的职业倦怠等等无一使人心力交瘁、寝室难安，通过培训，我知道了校长的工作、校长的使命、校长必须具备的素质，也知道了，只要把过程管理搞好了，结果是会如愿以偿的。就拿开学来说，今秋的开学明显相对以前，不但开得早，而且开得好。

三、明白了一些问题：学校管理中的棘手问题。

也是实话，虽然自己在校长的位置上已经度过了十几个春秋，但是有很多学校管理中的问题一直使自己茫然：如何建立学校文化、如何使教师队伍专业化、如何进行学校的班子队伍建设、如何抑制教师的职业倦怠、如何提高学校的办学品味、当今初中教育的人才培养模式是什么等等一些问题，通过学习，使我明白了许多，在以后的学习中我还将更进一步把它搞明白。